Educazione Civica
Il Liceo Visconti, consapevole della necessità di formare i giovani ai valori della Cittadinanza e della Costituzione, ha negli ultimi anni curato e promosso, all’interno della didattica curricolare, lo sviluppo di progetti e attività inerenti a queste tematiche, in modalità trasversale, adeguati ai diversi anni di corso.
Seguendo le Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione Civica (D.M. n. 183 del 7 settembre 2024) adottate in applicazione dell’art.3 della legge n.92 del 20 agosto 2019, è stato impostato dai docenti dell’Istituto un curricolo verticale di Educazione Civica, che focalizza l’attenzione su tre ambiti tematici afferenti all’ambiente, all’identità personale e sociale e all’ambito giuridico-istituzionale, con particolare attenzione alla Costituzione della Repubblica Italiana. L’attività didattica è trasversale e coinvolge tutte le discipline presenti nei Consigli di classe.
Nell’anno scolastico 2024/2025 il Collegio dei Docenti ha deliberato di svolgere il curricolo della disciplina all’inizio del pentamestre in due momenti: un approfondimento sulla Costituzione (per complessive quattro ore) e nella settimana successiva una “Settimana della Cittadinanza” (per complessive ventinove ore). Concorrono ad arricchire il curricolo di Educazione Civica anche le iniziative previste all’interno dei progetti che rientrano nella Educazione alla legalità, nella prevenzione del bullismo e del cyberbullismo, nell’Educazione Civica Digitale.
Il curricolo viene concepito in modo unitario: per ogni anno di corso viene identificato un “Tema”, all’interno del quale ogni classe sviluppa un proprio “Percorso” durante la “Settimana della Cittadinanza”. Dopo aver approfondito gli articoli della Costituzione relativi al Tema, gli studenti sono impegnati a costruire percorsi di cittadinanza attiva attraverso momenti di lezioni frontali, approfondimento e attività laboratoriali, uscite didattiche, proiezione di film, dibattiti a classi aperte. Conclude la Settimana una “Festa della Costituzione” durante la quale gli studenti presentano i lavori realizzati. Al termine del percorso si svolgono due verifiche, di cui una strutturata per conoscenze e una per competenze.